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下册高一级语文期中考试试卷
有时候语文有一些题目没有那么快懂的，今天小编就给大家分享一下高一语文，希望大家多多阅读一下
高一级语文期中考试试卷题目 I卷(选择题。每小题2分，共36分) 一、基础知识及运用 1. 下列加点字的注音完全一致的一项是 A.开拓/ 朱拓聒噪/恬然 伺候/窥伺 潜力/潜意识 B.匀称/称心 汲取/舟楫 嫡亲/锋镝 潦倒/寥若晨星 C.夙望/ 朔漠 驽马/劲弩 漱盂/ 咳嗽 妥当/当仁不让 D.纤细/ 阡陌 崔嵬/桅杆 门槛/监生 削减 /瘦削不堪 2. 下列各组中没有错别字的一项是 A.这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放涎无礼? B.她模样还周正,手脚都状大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安份耐劳的人. C.战斗游戏时,动物亲密地撕打,看似战斗激烈,其实极有分寸,他们配合默契,决不会引起伤害。 D.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人 而言通常似乎又很难超越。 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿 碧竹，更透出一派清韵，让人难以 。 ②2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》 了千千万万中老年人对时光飞逝的感叹，引起了他们强烈的感情共鸣。 ③黑斑羚从心理上去战胜强大的狮子，人与人之间的许多较量又 不 是从心理上去战胜对手呢? A.释怀 触动 何曾 B.忘怀 触动 何尝 C.忘怀 触发 何尝 D.释怀 触发 何曾 4.下列 各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A.这些不伦不类的伪成语好玩则好玩矣，搞怪则搞怪矣，但这种既无意蕴更无美感的组合，是对汉语言文字的污染。 B.为了整治班内个别同学的懒散作风，班委会成员把工作做到如此具体细致的程度，真可谓处心积虑，殊为不易。 C.轰隆的巨响，振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。 D.大雨还没完全停下来，我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡地出发了。 5.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 A. 习近平索契之行创造了中国领导人赴境外出席国际赛事的新纪录，展示了中国高层崭新的形象，强化了俄罗斯民间对中国的友好和亲近。 B. 有些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上而是轻松地做了权威的俘虏。 C. 《中国好声音》这类“零门槛”的节目，给人们提供了创造奇迹的机会，让拥有音乐梦想的任何一个普通人都可以一展歌喉享受舞台。 D. 在国务院近日召开的廉政工作会议上，李总理强调，要始终保持对腐败分子严厉打击的高压态势，坚决查处官员腐败案件。 6.下列各句中加点的实词解释一致的一项是 A. 则知明而行无过矣/ 过秦论 B. 填然鼓之，兵刃既接 / 收天下之兵,聚之咸阳 C. 不爱珍器重宝肥饶之地/爱其子,择师而教之 D. 假舟楫者,非能水也,而绝江河/凝绝不通声暂歇 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A、①惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ②积善成德，而神明自得 ③序八州而朝同列 B、①锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也 ②颁白者不负戴于道路矣 ③移其粟于河内 C、①然秦以区区之地，致万乘之势 ②作《师说》以贻之。 ③争割地以赂秦 D、①寡人之于国也,尽心焉而已 ②师道之不复,可知矣 ③养生丧死无憾，王道之始也 8.选出对下列句子的句式归类正确的一项 ( ) ①是亦走也 ②蚓无爪牙之利,筋骨之强 ③养生丧死无憾,王道之始也 ④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也 ⑦颁白者不负戴于道路矣 ⑧.道之所存，师之所存也。 ⑨.句读之不知，惑之不解。 ⑩.不拘于时，学于余。 ⑾ 俯首系颈，委命下吏 A.①②③⑧ B.②④⑥⑨ C.④⑤⑦⑩ D.③⑥⑦⑾ 9.下列加点词的活用情况全部相同的一项是 ( ) A.①填然鼓之 ②师道之不传也久矣 ③天下云集响应 B.①树之以桑 ②我从而师之 ③小学而大遗 C.①五十者可以衣帛矣 ②不耻相师 ③上食埃土，下饮黄泉 D.①使人听此凋朱颜 ②会盟而谋弱秦 ③山东豪俊遂并起而亡秦族矣 10.下列加点词全部是意动用的一项是 A、①与其身也, 则耻师焉 ②猿猱欲度愁攀援 B、①王无罪岁，斯天下之民至焉 ②假舟楫者，非能水也，而绝江河 C、①是使民养生丧死无憾也 ② 谨庠序之教 D、①却匈奴七百余里 ②席卷天下、包举宇内 11、下列各句中加点词都是古今异义的一项是 ( ) ①河内凶，则移其民于河东 ②颁白者不负戴于道路矣 ③师不必贤于弟子 ④子孙帝王万世之业也 ⑤师者，所以传道受业解惑也 ⑥古之学者必有师 ⑦蹑足行伍之间 ⑧上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ⑨ 学不可以已 ⑩非蛇鳝之穴无可寄托者 A.①③⑤⑥⑧⑩ B.①②⑦⑧⑨⑩ C.②③④⑥⑧⑩ D.①③④⑥⑦⑨ 12.下面选项中，全有通假字的一组是 ( )(3分) ①青，取之于蓝，而青于蓝 ②百有余年矣 ③虽有槁暴，不复挺者 ④吾尝跂而望矣 ⑤则知明而行无过矣 ⑥顺风而呼，声非加疾也 ⑦君子生非异也 ⑧涂有饿殍而不知发 ⑨颁白者不负戴于道路矣 ⑩天下云合而响应，赢粮而景从 A.②④⑤⑦⑧⑨ B.②③⑤⑥⑨⑩ C.①③⑤⑥⑧⑨ D.②③⑤⑦⑨⑩ 13、下列说法正确的的一项是( ) A.《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它以林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了进行环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。其中的人物语言个性鲜明，动作描写生动形象，人物的出场也历来为人们所称道。 B.《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭露了封建礼教吃人的本质。其中祥林嫂再嫁深山时出格的反抗举动，表现了她对封建礼教的抗争和批判。 C.《老人与海》则不重在描述故事，而重在表现哲理，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满象征意味。桑地亚哥只是一个命运乖戾的渔夫，但他是一个永不言败的硬汉子，是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。小说表现了 “命运无常和人生来苦难” 的主题。 D.《琵琶行(并序)》是一首长篇政治抒情诗，充满传奇色彩，作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象：一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才艺惊人;“江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。诗中的音乐描写非常出色。 14.下面是唐代诗人杜甫的七言律诗《秋兴八首其流》，诗句打乱了，排列最恰当的是( ) ①芙蓉小苑入边愁 ②回首可怜歌舞地 ③万里风烟接素秋④锦缆牙墙起白鸥 ⑤ 瞿塘峡口曲江头 ⑥秦中自古帝王州 ⑦珠帘绣柱围黄鹄 ⑧花萼夹城通御气 A ③⑦①⑧②⑥④⑤ B ⑤③⑧①⑦④②⑥ C ③⑤①⑧⑦④②⑥ D ⑤③⑦①⑧④②⑥ 二、文言文阅读(8分) 阅读下文，完成第15——18题。 使治乱存亡若高山之与深溪，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。然治乱存亡则不然。如可知，如可不知;如可见，如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之。治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。 鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行;不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。 郑公子归生率师伐宋。宋华元率师应之大棘，羊斟御。明日将战，华元杀羊飨士，羊斟不与焉。明日战，怒谓华元曰：“昨日之事，子为制;今日之事，我为制。”遂驱入于郑师。宋师败绩，华元虏。夫弩机差以米则不发。战，大机也。飨士而忘其御也，将以此败而为虏，岂不宜哉!故凡战必悉熟遍备，知彼知己，然后可也。 鲁季氏与郈氏斗鸡，郈氏介其鸡，季氏为之金距。季氏之鸡不胜，季平子怒，因归郈氏之宫，而益其宅。郈昭伯怒，伤之于昭公，曰：“禘①于襄公之庙也，舞者二人而已，其馀尽舞于季氏。季氏之舞道，无上久矣。弗诛，必危社稷。”公怒，不审，乃使郈昭伯将师徒以攻季氏，遂入其宫。仲孙氏、叔孙氏相与谋曰：“无季氏，则吾族也死亡无日矣。”遂起甲以往，陷西北隅以入之，三家为一，郈昭伯不胜而死。昭公惧，遂出奔齐，卒于干侯。鲁昭听伤而不辩其义，惧以鲁国不胜季氏，而不知仲、叔氏之恐，而与季氏同患也。是不达乎人心也。不达乎人心，位虽尊，何益于安也?以鲁国恐不胜一季氏，况于三季?同恶固相助。权物若此其过也。非独仲、叔氏也，鲁国皆恐。鲁国皆恐，则是与一国为敌也，其得至干侯而卒犹远。 节选自《吕氏春秋•察微》 注：①古代帝王或诸侯在始祖庙里对祖先的一种盛大祭祀。 15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 察其秋毫，则大物不过矣。 过：犯错 B. 来而让，不取其金 让：责备 C.宋华元率师应之大棘，羊斟御 御：驾车 D.华元杀羊飨士 飨：犒劳 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.故智士贤者相与积心愁虑以求之 秦以区区之地，致万乘之势 B. 有能赎之者，取其金于府 移其民于河东 C. 飨士而忘其御也 臂非加长也，而见者远 D. 不审，乃使郈昭伯将师徒以攻季氏 今其智乃反不能及 17.以下各组句子中，全部表现未“察其秋毫”的过失的一组是( ) ①其人拜之以牛，子路受之 ②华元杀羊飨士，羊斟不与焉 ③宋师败绩，华元虏 ④(公)乃使郈昭伯将师徒以攻季氏 ⑤郈昭伯不胜而死 ⑥昭公惧，遂出奔齐 A.①②④ B.②③④ C.②⑤⑥ D.③⑤⑥ 18.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是( ) A.治乱存亡在它们刚显现的时候就如同秋天的毫毛一样，治理国家的人，需要有明察秋毫的洞察力。 B.孔子赞赏学生子贡的做法，认为他虽然失去了赏赐，但鲁国人不用再赎买自己的国人了。 C.弩机相差一颗米粒就不能发射，战争是个大的弩机，所以凡作战一定要熟悉全部的情况。 D.斗鸡是一件小事，却最终导致国家大乱，其根本原因在于鲁昭公不能明察人心细微之处。 II卷(非选择题共 64分) 三、(本大题共3小题，共20分) 19.把文言文阅读中划横线的句子翻译成现代汉语(共6分) (1)则无所用智，虽愚犹可矣。(2分) 译文： (2)宋师败绩，华元虏(2分) 译文： (3)是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’?(2分) 译文： 20.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 喜 雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。 (1)“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面?(2分) 答： (2)第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句任选一字简要赏析。(2分) 答： (3)诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果?(2分) 答： 21.默写 ⑴ ，砯崖转石万壑雷。, ⑵ ，申之以孝悌之义 ⑶玉露凋伤枫树林， 。 ⑷艰难苦恨繁霜鬓， 。 ⑸画图省识春风面， 。 (6)吾尝终日而思矣， 。 (7) ，一弦一柱思华年。 (8)然陈涉 ，氓隶之人。 四、现代文阅读 阅读下面文章，回答22——25题 车站食堂里的老人 [俄]康帕乌斯托夫斯基 在迈奥尔的车站食堂的一角里，坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子。里加湾的上空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过。海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音。 显然这位老人是到食堂里来取暖的。他什么也没有点，无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖里。 和老人—起来的还有一条毛茸茸的小白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着。 在老人的邻座上，有一群年轻人，后脑勺绷得很紧，而且通红的，大吵大嚷地喝着啤酒.帽子上的雪融化了。雪水滴到啤酒杯里，漏到熏肠面包上。不过，那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个。 当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了。它到小桌边，举起前脚，阿谀地望着年轻人的嘴。 “彼契!”老人轻轻地叫它道，“你多不害臊!彼契，你干嘛去打扰人家?” 可是彼契仍然站在那里，只是它的前腿不住地哆嗉，因为举乏了，耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子上时，便忽然醒悟过来，又重新举了起来。 但是那些年轻没注意它。他们正谈得津津有味，且时时把冷啤酒倒到杯子里。 “彼契!”老人又叫，“喂，彼契!过来!” 小狗很快地摆了几下尾巴，好傅告诉老人它听见了，请他原谅，不过它一点办法也没有。它不看老人，甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好。不过你又不能给我买一块这样的面包。” “唉，彼契，彼契!”老人低声说，因为心里难过，声音有点发颤。 彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼。它好像请求他别再叫它 因为它自己心里也不好受，若不是万不得已，它当然绝不会向陌生人讨的。 一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗。 “要吃的吗，狗崽子?”他问道，“你的主人在哪儿呐?” 彼契欢喜地摇摇黾巴，看了老人一眼，甚至轻轻叫了一声， “您是怎么回事，先生!”年轻人沈，“您既然养狗就得给食吃，不然就不文明。您的狗跟人家讨食吃。我们这儿有法律规定不许讨饭。” 那些年轻人哄堂走笑起来。 “净是胡说八道，瓦尔卡!”其中一个人喊道，掷给狗一片香肠。 “彼契，不许吃!”老人喊道。他的脖子涨得通红。 小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴，回到老人身边来，甚至看都没看一眼香肠。 “一点渣儿都不许动他们的!”老人说。 他开始痉挛地翻他的衣袋，掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上，一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西。他的手指不住地颤抖着。 他走到柜台边，把几文零钱放到潮湿的台子上。 “来一块香肠面包!”老人哑着嗓子说。 女售货员在碟子里放了两块面包，进给了老人。 “只要一块!”老人说。 “您拿去吧!”女售货员低声说，“我不会因为您受穷的……” “谢谢!”老人说，“谢谢啦!” 他拿起面包到月台上去了。月台上一人也没有。一阵暴风已经吹过，第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远、甚至可以在利耶卢皮河时岸的白色树木上，看见微弱的阳光。 老人坐到长凳上，给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来，藏在袋里。 小狗痉挛地吃着，老人看着它说道： “哎，彼契呀，彼契呀!真糊涂啊!” 小狗没听他说活。它在吃东西。老人看着它，用袖子揩着眼睛——风吹下了眼泪。 (选自康•帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》，有删改) 22.下列对作品的概括和分析，不正确的两项是( ) ( )(4分) A.食堂里的年轻人以养狗不喂食违法来嘲弄老人，还将香肠丢给小狗，充分体现了他们的冷漠和缺乏同情心。 B.小说细致地描写了老人掏钱买面包的动作，流露出他对小狗的失望和愤怒，以及对花费的几文零钱的不舍。 C.女售货员低声解释多给一块面包的原因，她帮助老人的同时也顾全了他的面子，这种真诚使老人愿意接受她的帮助。 D.老人责备小狗彼契糊涂，小狗只顾吃东西，这间接表现了老人内心的孤独与悲戚，增添了小说的悲剧意味。 E.本文撷取一个生活片段，通过穷苦人饱受歧视的命运揭示了社会的黑暗，并善用细节描写来增强感染力。 23.小说开篇的景物描写有何作用? (4分) 答： 24. 结合全文，品味小说结尾划线处的文字，你认为老人真的是因为刮风而流泪吗?为什么?(3分) 答： 25有人认为“饥饿的彼契”更适合作为小说的标题，你同意吗?请谈谈你的看法。(3分) 答： 五、作文(30分) 26.阅读下面材料，按要求作文 一学校召开了高考动员会，会上各班提出了自己的口号，其中有：“生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了!”“专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一分钟!”“今天北大在梦里，明天梦在北大里!”“学得稳稳当当，拼得激情万丈!”“分数是硬道理，心态是硬保障，做题是硬功夫，气势是硬标尺!”请就你感受最强烈的一条，写一篇议论文。 要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于700字;⑥不要脱离材料内容及含意的范围。 参考答案： 1 B 2.D (A.放诞无礼 B 壮大 安分耐劳 C.厮打) 3 C 4. A 5 D(A. 强化了……友好和亲近。搭配不当 B不合逻辑。不是……而是为并列关系，“建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上”与“轻松地做了权威的俘虏”内容上不是并列。C.语序不当。“让拥有音乐梦想的任何一个普通人”改为“让任何一个拥有音乐梦想的普通人”。) 6. B 7. D 8 C 9. D 10. A 11 A 12 D 13【A】B错在“对封建礼教的抗争和批判”，C错在“表现了 ‘命运无常和人生来苦难’ 的主题”，D错在“政治抒情诗”。 14. B 答此题时，第一步看押韵——全诗押ou韵，①③④⑤⑥五句入韵，属首句入韵的七言律诗;看备选答案，皆首句入韵;再看偶句位置上的诗句是否相押，排除A与C答案;第二步看对仗——D答案中⑦与①，⑧与②都不对仗，排除此项。所以正确选项为。 15. B 让：谦让 推辞 16. C 17.B ①子路并无过失;⑤郈昭伯挑拨离间最后被杀，并非未“察其秋毫”的过失。 18.B 19.(1)①那么就没有地方使用高明的智慧，即使是愚笨也可以了。( “无所”1分，“即”1分) (2)②宋军打了败仗，华元被俘虏。( “败绩”1分，“虏”被动1分) 20(1)描绘了雨中(后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。(2分。“青锦褥”描绘正确1分，揭示“生机勃勃”特点1分) (2)遥：生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远(1分)，但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形(1分)。忽：生动描绘雨后树枝积水很多(1分)，而鹭却习惯性立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情形(1分)。 (3)①以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器;②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。③出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。(2分。答到两点即可) 22.B E(B项没有表现“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑;E项“饱受歧视”与情节不符，本文对社会黑暗的揭露并不明显) 23.①渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调;②推动情节发展，恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生了与年轻人的矛盾;③烘托老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运;④与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。(4分，各1分) 24他不是因风而流泪，而是为自己和小狗而流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦。(1分)他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，(1分)他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。(1分) (意思相符即可。) 25.答案示例： 观点一：“饥饿的彼契”不适合。①小说截取了老人的生活片段，他是小说塑造的主要人物;②他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的中心思想;③小狗彼契只是陪衬，写它只是为了衬托老人的形象。因此，原标题更合适。 观点二：“饥饿的彼契”更合适。①小狗彼契是小说的线索，引发老人和年轻人之间的矛盾;②小狗的“饥饿”体现现实的残酷，从侧面表现老人悲苦的命运;③小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，与老人在困境中保持生命尊严相对照，更突出作品主题。 高一语文下册期中考试试题参考 一、语言文字运用(12分，每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音正确的一组是( ) A.笑靥(yàn) 嫡亲(dí) 蹂躏(nìn) 度长絜大(dù) B.被褥(rù) 诧异(zhà) 寒暄(xuān) 撒手人寰(sǎ) C.收敛(liǎn) 絮叨(xù) 帷幄(wò) 锲而不舍(qiè) D.孝悌(dì) 镂空(lòu) 鞭笞(tái) 刨根问底(páo) 2.下列词语没有错别字的一组是( ) A.商阜 懵懂 瘳种 乳臭未干 B.呜咽 搭讪 宽恕 人声鼎沸 C.雏形 萦绕 憔翠 闪砾其词 D.撕打 漩涡 倡导 讴心沥血 3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体了。 B.杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，登 高一吟，至今让人回肠荡气。 C.《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。 D. 他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 4.下列文学作品、作家及国别(或朝代)对应不正确的一项是( ) A.《老人与海》—— 海明威—— 英国 B.《林黛玉进贾府》—— 曹雪芹—— 清朝 C.《过秦论》—— 贾谊——西汉 D.《宇宙的边疆》——卡尔•萨根 —— 美国 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成5—8题。(共15分) 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者, 輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也， 而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 5.下列句子中，加点词解释不正确的一项是( )3分 A.假舆马者，非利足也 假：借助 B.假舟楫者，非能水也 水：游泳 C.积善成德，而神明自得 善：善行 D.君子生非异也，善假于物也。 生：生命 6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )3分 A.(1)风雨兴焉 (2)率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B.(1)锲而舍之 (2)青，取之于蓝，而青于蓝 C.(1)輮使之然也 (2)渺沧海之一粟 D.(1)用心躁也 (2)声之宏也类有能 7. 下列语句中 ，全都表明学习要积累、专心的一组是( )3分 ①积土成山，风雨兴焉 ②驽马十驾，功在不舍 ③不积小流，无以成江海 ④君子生非异也，善假于物也 ⑤上食埃土，下饮黄泉 ⑥锲而不舍，金石可镂 A.①②⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑥ 8. 翻译文段中画线的句子(6分，每小题3分) (1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (2) 故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 三、古代诗词鉴赏和古诗文默写 9.阅读下面一首宋诗，完成题目。 (6分，每空2分) 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 这首诗前两句侧重 ，后两句侧重 ，表现了作者 之情。 10、古诗文默写(5分，每空1分) (1)飞湍瀑流争喧豗， 。 (2) ，塞上风云接地阴。 (3) ，相逢何必曾相识。 (4) ，鱼鳖不可胜食也。 (5)良将劲弩守要害之处， 。 四、现代文(论述类、实用类)阅读(共9分，每小题3分) 我们印象最深刻的是，恒星即使 在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然象肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星跟太阳一样是孤独的;多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在他们之间川流不息，多数双星都象木星与太阳一样分离开来。有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星的光彩长年不减;有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒;其他恒星也是X光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年青的星，会发热;发黄光的恒星是常见的星，它们已 经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4千亿个各种各样的恒星，它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。 每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望，我可以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如 何产生的：他们在开始的时候都以为，除了他们自己小小的行星以及他们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。 有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星郡有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹。他们跟我们的差别很大吗?他们的形状、生物化学、神经生态、历史、政治、科学、技术、艺术、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何?也许有一天我们会知道的。 我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都 对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。 我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫作近似圆周运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星部分别有一个冰冻卫星作伴相随(这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随。——编者)。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运 转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉，它的强光照耀着整个太阳系。 11. 从原文看，下面对“恒星”的说明，符合文意的一项是( ) A.恒星都是扁圆形的。 B. 恒星都发光，而且密度都比铅大100万倍。 C. 离我们最近的一颗恒星是照耀着整个太阳系的太阳。 D. 恒星都被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围。 12.下列各项中，表述不符合原文意思的是( ) A.恒星不都是与太阳一样那么孤独。 B. 对于这些恒星，地球上的居民比较了解的只有一个。 C. 星系都好像太空中的岛屿。 D. 恒星有的闪烁，有的转动。 13.依据原 文的信息，下列推断正确的一项是( ) A.我们在与世隔绝下成长，不久的将来，我们将完全认识宇宙。 B. 在火星上一定有一些初级形态的生物。 C. 只要太阳经过彗核的时候，一定都会迫使其中的一个雪球倾倒到太阳系，而发生“彗星现象”。 D. 将来有一天我们一定会知道别的星球上到底有没有人类。 五、现代文 (文学类)阅读(14——17题，共计17分) 母亲种过的土地 孙成凤 每次往田里运肥之前，母亲都要用农具把肥料再倒上两三遍，然后把倒过的肥料堆起来，捂上三五天，直到肥堆里逸出一种淡淡的甜香才运往农田。母亲说，其实土地是很爱干净的，你看，不管把多么脏的东西撒到田里去，只用一个季节的光景，那些脏物就不知去向了，土地还是原来的样子，找不到一点被脏物污染的痕迹。母亲说，那些脏物是被土地悄悄打发掉了，什么也别想弄脏了她。 母亲把农家肥运到田里，整块地就浮着一层甜香。庄稼被甜香浸润着，枝叶舒展得很开，在原野的风里，像一群翩翩起舞的绿色天鹅。母亲说，你看，种田就应该这样种，土地不欠你的，却给你结出吃的、穿的，让你过服服舒舒的好日子，土地疼你，你要尊重土地，别把土地不当人看…… 母亲好几年不说关于土地的事了，母亲走了。走了的母亲就葬在母亲种过的土地里。平坦的土地上隆起一个土包，如同发酵过的土地结出的一个硕大的果实。 如今，我种着母亲种过的土地。这是一片平坦的田块，如果不是堆了母亲的一个坟包，无论从哪个方向浇进水去，井水都能均匀地走过，不会出现一个洼坑，也不会浇不到一棵庄稼。母亲把这块土地伺弄了好多年，这块土地给了我们全家的温饱，使我从一个蹒跚学步的稚子成为一个壮实的青年。自母亲给我断了奶之后，我就开始咀嚼这片土地结出的五谷了，并背着用她结出的粮食做成的煎饼，走过了一段漫漫旅程。我究竟有多少回背着这样的煎饼行过千山万水，多少回背这样的煎饼战胜了一次次人生的逆境，无论如何也没法算起了。我强健的骨肉就是你养育的呀，母亲种过的土地! 母亲最终成为这片土地的守护者，这仿佛也是所有人的宿命。我耕耘在这片土地上，还能闻得见这土地里散发出的母亲的汗味，看得见母亲在这片土地上的脚迹，听得见母亲留在土地上的笑声。每一次走过这片土地，我都感觉母亲站在一个角落笑眯眯的看着我，因此，对土地的耕耘、播种我不敢有一丝一毫的懈怠。每年春天，我像母亲一样把农家肥用农具倒上一遍又一遍，拣尽里面的任何一石一瓦，然后再把它们堆起来，培结实，直到肥堆里钻出丝丝缕缕甜香的美味。我俯在肥堆上，贪婪地吸着美酒样的醇香，它们直入腑肺，慢慢的弥散开去，仅仅一会儿，我便被它醉得满脸酡红、脚步踉跄了。我终于悟出了，仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊!我突然明白了长在母亲土地上的高梁为什么那么红、地瓜为什么那么甜、玉米为什么金黄灿烂了。只有享用过如此大餐的土地，才会养出出类拨萃的五谷啊!我明白为什么母亲向土地施肥时，不用农具，而总用双手去捧了。母亲总是把捧起的肥料恭敬地放在庄稼的根部，这是对土地的尊敬与感恩呀!一粒普通的种子放进地去，土地还给人类一株结实的庄稼，又捧出五颜六色的果实，这是土地对人类的回报呀!于是，我醒悟了：母亲尊敬土地是因为土地与母亲的心是相通的，一秆秆的庄稼，一穗穗的果实，那不正是大地母亲送给人类的乳汁吗?! 我躬身收获，把汗滴在母亲种过的土地上，汗珠中我看到了母亲的微笑;太阳出来了，照在挂在庄稼叶子和果实上的露珠上，露珠中我看到了自己对土地的虔诚。宽广的土地上，澎湃着无边的五谷的浪潮，我看到庄严的母亲站在大如车轮的金莲上，从土地的远方飘然而至，然后又飘然而去，只留下一句若有若无的回响——儿啊，认真地播种吧!你要像土地那样虽历经磨难但庄重犹存! 站在母亲种过的这片土地上，我双手牢牢地握紧了镰刀。 14.用简明的语言概括“母亲”的形象特点。(5分) 15.下列句子中加点词能否用括号中的词替换?为什么?(4分) 母亲把农家肥运到田里，整块地就浮(飘)着一层甜香。 16.怎样理解“母亲最终成为这片土地的守护者”这句话的含意?(4分) 17.作者说：“我终于悟出了，仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊!”用自己的语言说说作者终于悟出了什么。(4分) 六、语言运用与表达 18.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行; 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索; 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉; 答： 七、作文(50分) 幸福与痛苦相生相伴，在幸福之时，我们要感谢痛苦的历程;在痛苦地品尝苦涩、挫折、磨难、艰险等滋味时，要想到这也是一种幸福——成长的幸福。 19、请以 “幸福”为题，写一篇700字左右的记叙文或议论文。 要求：不得抄袭、套作，卷面要整洁。 语文参考答案 1、C 2、B 3、D 4、A 5、D 6、A 7、B 8、(1)君子广泛地学习，而且每天对自己进行检查、省察，就会智慧明达，且行动不会犯错了。 (2)所以不积累每一半步，就不能到达千里之遥的地方;不汇集细小的水流，就无法形成江河大海。 9、叙事 写景 悲凉孤寂 10、(1 )砯崖转石万壑雷 (2)江间波浪兼天涌 (3)同是天涯沦落人 (4)数罟不入洿池 (5)信臣精卒陈利兵而谁何 11、C 12、B 13、C 14、“母亲”是一个崇高的农民形象。“母亲”是个平凡的庄稼人，她的形象平凡而伟大，因为她对土地一往情深，土地的香甜来自母亲的双手，母亲向土地施肥时不用农具，总是用双手把捧起的肥料恭敬地放在庄稼的根部。母亲对土地的尊敬与感恩也影响了“我”，使我像土地那样虽历经磨难但尊严犹存。 15、不能替换。“浮”指停留在表面上，赋予甜香以厚度，表现出经久不散的浓烈和醇厚。“飘”表意平淡，表达不出这样的效果。 16、母亲的一生都是在土地上度过，去世后又葬在她种过的土地里;母亲去世后，她的音容笑貌依然留在这片土地上，成为后来者永远的鞭策。 17、作者悟出了土地是要用虔诚和爱去播种的，只有对土地满怀尊敬和感恩的人，才能获得土地的回报。 18. 答案示例： 没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌，都只是得不到汇报的辛苦劳作。 没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消融。 没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目奔波。 【解析】本题考查仿写。句式“没有……，人生就……，无论怎么……，都只是……的……”，修辞要用比喻，三句构成排比。比喻正确2分，构成排比2分，内容贴切2分。 19、评改要求与学业水平考试要求相当即可。 高一语文下学期期中试题阅读
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