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《自然地理环境的差异性》教案

地理教案：《自然地理环境的差异性》教学设计

教学内容 教师活动 学生活动 教学手段 导入 播放中国西北内陆和东南沿海自然景观图各一张，提问两地景观存在什么区别，使学生感受到自然地理环境的地域差异。 通过观察并对比两张景观图，感受自然地理环境的差异性。 PPT：中国地形图，温带荒漠、亚热带常绿阔叶林景观图。 活动一：结合旅行线路，归纳纬度地带性特征及影响因素 旅行线路一：依次经过海南、江汉平原、北京、大兴安岭北部。引导学生观察景观图，归纳纬度地带性及主要影响因素。 观察自然景观变化，归纳纬度地带性特征及主要影响因素，并在学案上填写纬度地带性表格及旅行线路一经过的各陆地自然带名称。 PPT：中国地形图。热带季雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林景观图。   活动二：结合旅行线路，归纳经度地带性特征及影响因素 旅行线路二：依次经过辽河平原、希拉穆仁草原、塔克拉玛干沙漠。引导学生通过观察景观图及降水量分布图，归纳经度地带性及主要影响因素。 观察自然景观变化，归纳经度地带性特征及主要影响因素，并在学案上填写经度地带性表格及旅行线路二经过的各陆地自然带名称。 PPT：中国地形图。中国年降水量分布图。温带落叶阔叶林、温带草原、温带荒漠景观图。   活动三：通过读图，了解纬度地带性和经度地带性在地球上的体现──世界陆地自然带的分布 1．讲解陆地自然带的概念。 2．三种地带性特征在地球上的体现：在世界陆地自然带分布图上，沿大陆西岸、大陆东岸、中纬度分别画出三条旅行线路，引导学生读图，认识经过的陆地自然带。 在世界陆地自然带分布图上，按照三条旅行线路，依次读出经过的陆地自然带，了解世界陆地自然带的分布，并认识到世界陆地自然带的分布是纬度地带性和经度地带性特征在地球表面的体现。在学案上，对照并补充完成世界气候类型模式图和世界陆地自然带模式图。 PPT：世界陆地自然带分布图。世界陆地自然带模式图。世界气候类型模式图。   活动四：结合案例，归纳垂直地带性特征及影响因素 1．长白山从山麓到山顶植被变化。引导学生读图，归纳垂直地带性及影响因素。 2．结合乞力马扎罗山垂直植被带变化，引导学生思考垂直带谱完整的条件。 1．观察自然景观随海拔高度的变化，归纳垂直地带性特征及主要影响因素，并在学案上填写垂直地带性表格。 2．观察乞力马扎罗山垂直植被带变化，思考垂直带谱完整的条件。 PPT：1．长白山落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林、灌木林、高山苔原景观图。 2．乞力马扎罗山垂直植被带示意图。

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